Гениальность. Одаренность. Посредственность.

Олег Лукьянов, Анастасия Шушаникова

Томский государственный университет (ТГУ)

Гениальность, одаренность и посредственность – это различные измерения человеческого бытия.

Их следует изучать в согласованности проявлений. Вместе они создают пространство творческой жизни, а взятые по отдельности – травмирующие, опустошающие и истощающие человека формы тревоги.

В курсе будут представлены примеры такой согласованности проявлений гениальности, одаренности и посредственности в произведениях, биографиях и творческих практиках.

Вы сможете не только рассмотреть структуру устойчивости творческой активности в целом, но и исследовать проблемы переживания кризисов, реализации и сбережения своего личностного потенциала.
Курс насыщен интерактивными заданиями, выполнение которых также поможет личностному росту и развитию интенсивности творческой жизни его участников.

Syllabus

1. я Гений?
1.1. Сомнения в гениальности
1.2. Заблуждения в представлениях о гениальности
1.3. Феноменология сомнений в гениальности
1.4. Метод достойных сомнений в гениальности
1.5. Риски сомнений в гениальности
1.6. Примеры переживания
2. Я гений?
2.1. Сомнения в собственной гениальности
2.2. Заблуждения в представлениях о собственной гениальности
2.3. Феноменология сомнений в собственной гениальности
2.4. Метод достойных сомнений в собственной гениальности
2.5. Риски сомнений в собственной гениальности
2.6. Примеры переживания
3. Я Гений!
3.1. Уверенность в гениальности вообще и своей в частности
3.2. Заблуждения в представлениях об уверенности в гениальности
3.3. Феноменология уверенности в гениальности
3.4. Метод уверенности в гениальности
3.5. Риски уверенности в гениальности
3.6. Примеры переживания
4. я Одаренный?
4.1. Сомнения в одаренности
4.2. Заблуждения в представлениях об одаренности
4.3. Феноменология сомнений в одаренности
4.4. Метод достойных сомнений в одаренности
4.5. Риски сомнений в одаренности
4.6. Примеры переживания
5. Я одаренный?
5.1. Сомнения в собственной одаренности
5.2. Заблуждения в представлениях о собственной одаренности
5.3. Феноменология сомнений в собственной одаренности
5.4. Метод достойных сомнений в собственной одаренности
5.5. Риски сомнений в собственной одаренности
5.6. Примеры переживания
6. Я Одаренный!
6.1. Уверенность в одаренности вообще и своей в частности
6.2. Заблуждения в представлениях об уверенности в одаренности
6.3. Феноменология уверенности в одаренности
6.4. Метод уверенности в одаренности
6.5. Риски уверенности в одаренности
6.6. Примеры переживания
7. я Посредственность?
7.1. Сомнения в посредственности
7.2. Заблуждения в представлениях о посредственности
7.3. Феноменология сомнений в посредственности
7.4. Метод достойных сомнений в посредственности
7.5. Риски сомнений в посредственности
7.6. Примеры переживания
8. Я посредственность?
8.1. Сомнения в собственной посредственности
8.2. Заблуждения в представлениях о собственной посредственности
8.3. Феноменология сомнений в собственной посредственности
8.4. Метод достойных сомнений в собственной посредственности
8.5. Риски сомнений в собственной посредственности
8.6. Примеры переживания
9. Я Посредственность!
9.1. Уверенность в посредственности вообще и своей в частности
9.2. Заблуждения в представлениях об уверенности в посредственности
9.3. Феноменология уверенности в посредственности
9.4. Метод уверенности в посредственности
9.5. Риски уверенности в посредственности
9.6. Примеры переживания

key words, tags

психология, творчество, гениальность


Course properties

Competition track
Humanities
Form of education
Informal
Recommended age for informal learning
19-25, 25-45
Learning language
Russian
Discipline
Psychology
Course authors
Олег Лукьянов, Анастасия Шушаникова
Author’s characterization
Олег Лукьянов - Доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности Факультета психологии Томского государственного университета. Анастасия Шушаникова - Практикующий психолог-консультант, художественный терапевт, старший лаборант кафедры психологии личности Факультета психологии Томского государственного университета
Organization
Томский государственный университет (ТГУ)
Organization characterization
Национальный исследовательский Томский государственный университет, основанный в 1878 году, – один из ведущих классических университетов России. Сегодня ТГУ – это крупнейший научно-образовательный комплекс. В его составе три научно-исследовательских института, Сибирский ботанический сад, Научная библиотека ТГУ и более 100 лабораторий различных направлений.
Knowledge level entrance requirements
специальных знаний не требуется
Output knowledge, abilities, skills
знания о психологии творчества, навыки повышения интенсивности своей творческой жизни
Career list corresponds to course
психолог
Entrance test
Groups formation by readiness level
Teachers presence
Tutors presence
Facilitators presence
Training materials forms
texts, video lecture, synchronous video, quiz questions, sample exam
Interactivity in training materials
Collaborative learning presence
Practical activities
essay
Discussions, forums presence
Webinars, video conferences presence
meetup presence
LMS integration
Learning Analytics
Certification presence
Certification types
Сертификат об окончании курса от Томского государственного университета
Course time limits
Duration
9 (weeks)
Learning types (sync/async)
asynchronous
Assessment types
test, creative work, essay
Course modules number
9
Tests (exams) number
9
Personal learning path possibility, course individualization
Operating System
Windows, MacOS, Linux, Android, iOS
Supported browsers
Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari, Internet Explorer, Edge
Special needs support

Comments